T(h)eresa  Burruel Stone

pláticasŸ行动组织课堂之外的:途径成功的xicana /拉丁青年的导航

如加利福尼亚州和整个美国快速增长的人口,latinx青年已被确定为教育干预,以提高整个民族国家的福祉的手段焦点组。这项研究是探讨种族化的青年政治和道德立场是通过这样的一个教育干预,大学预备课程的社会化到一个更大的论文的一部分。具体而言,该研究项目认为xicana /拉丁青年如何定位,他们通过大学正在进行的途径,文化历史和家族的愿望社会化到种族化和性别身份。使用pláticas和青年参与行动研究,这个项目是基于他们的社会世界青年的读数。基于愿望的框架(抱膝,2009年)中的根,这个项目中心高学龄xicana /拉丁裔机构和社会制度是创造性地维护社会经济precarity条件的导航。而不是着眼于这些系统造成损伤,这个项目提供了空间和工具xicana /拉丁青年建立并在其现有的这种系统的批评采取行动。进一步,它突出的是xicana /拉丁青年期望的期货内形成内外想象中的可供性和约束。